PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MNEMONIC BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV

Abstrak

Proses pembelajaran yang diterapkan pendidik sudah bervariasi dalam penggunaan model pembelajaran, namun hasil belajar peserta didik masih tergolong rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan model pembelajaran mnemonic berbantuan media gambar yang belum pernah digunakan sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mnemonic berbantuan media gambar terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD IT Maryam Muraith Martapura Kabupaten OKU Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen (post-test only control design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV, terdiri atas kelas eksperimen, kelas kontrol, serta satu kelas validasi. Instrumen yang digunakan berupa tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai 0,113 dan 0,397 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai 0,245 > 0,05  yang berarti data homogen. Uji hipotesis dengan independent sample t-test menunjukkan nilai 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran mnemonic berbantuan media gambar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD IT Maryam Muraith Martapura Kabupaten OKU Timur.